Творча майстерня вчителя Додавання нової теми до підрозділу “Методика розвитку фізичних якостей в учнів початкових класів на уроках фізичної культури засобами рухливих ігор”

Двоє гравців беруть по палиці і відходять один від одного на довжину шнура так, щоб він був у натягнутому стані. На ігровому майданчику кресляться дві рівні або звивисті лінії на відстані 3-5 м. На поверхні болота накреслені на відстані см один від одного купини-гуртки. Їх завдання, перестрибуючи з купини на купину, перебратися на інший берег болота.

• При організації ігор на уроці варто чергувати способи комплектації команд, зважаючи на характер ігор і різні умови їх проведення.
• Стають в коло і способом верхньої передачі відбивають м’яч вгору один одному.
• При поясненні правил гри вчитель повідомляє її назву, роль кожного гравця і його місце на майданчику і в залі, мету гри і її хід.

Слідкувати, щоб руки, плечовий пояс та шия були закріплені. М одна від іншої, упершись один одному в передпліччя. Намагається перетягнути суперника за лінію позаду себе. Для виховання спритності використовують найрізноманітніші вправи. І тих, хто займався підрахунками балів, голосно і чітко оголошує результати.

“Значення рухливих ігор в житті дитини молодшого шкільного віку.”

Засвідчують вплив рухливих ігор на підготовленість дітей до навчання у школі. Однією з найважливіших складових здоров’я підростаючого покоління є харчування, яке має вирішальне значення для фізичного та розумового розвитку, результатів діяльності, продуктивності та гарного самопочуття. Здорове харчування допомагає запобігти неінфекційним захворюванням, включаючи діабет, хвороби серця, порушення мозкового кровообігу тощо. Школярі повинні приділяти фізичній активності від помірної до високої інтенсивності не менше 60 хвилин на день. На ігровому майданчику проводяться дві паралельні лінії на відстані м. Гравці діляться на дві команди з однаковою кількістю учасників, які шикуються в колони на лінії старту на відстані 1,5 – 2 м один від одного.

Фізичні здібності – це відносно стійкі вроджені і здобуті функціональні особливості органів і структур організму, взаємодія яких обумовлює ефективність виконання рухової дії. Таким чином, рухливі ігри є перехідною ланкою до оволодіння спортивними іграми. Виховання підростаючого покоління фізично здоро­вим — важливе завдання сім’ї та школи. На жаль, ни­ні практично здоровими є лише 27% дітей дошкільно­го віку, лише 65% дітей і 60% підлітків фізично гар­монійно розвинені . Щоб уникнути цього, можна доручити їм відповідальні ролі ведучого, судді, а в деяких випадках, навпаки, відсторонити від гри. Перед проведенням гри вчитель має продумати її процес і передбачити всі можливі ситуації, що виникають у ході гри.

Науково-методична робота

Енергійна ходьба на місці з широкими, вільними рухами руками. Розучити комплекс імітаційних загальнорозвиваючих вправ. Команди намагаються забити м’яч у ворота суперника. Метрів – як штрафні бали, що додаються до загального http://www.72srm.com/1079 результату. Допускають поспішність дій, порушення дисципліни та етики поведінки. Пробіжок, в яких велика група забігає за межі майданчика. Предмети, а взимку – очистити від снігу і, по можливості, посипати піском.

www.mydisser.com. Все права охраняются законодательством об авторском праве.

Для розвитку сили підходять ігри, що вимагають прояву короткочасних швидкісно-силових напружень, з помірними навантаженнями. Для розвитку спритності використовуються ігри, які спонукають швидко переходити від одних дій до інших, відповідно до обставин, що постійно змінюються. Ні в якому разі не можна допускати суперечок гравців із суддею.